参考答案：

模拟训练（5）

1. wonder -> wondering
while 此处表转折，others worry与Some feel pride相对，表示不同的两种态度；逗号后的wonder...good fathers是对worry的具体阐述，为修饰部分，二者是从属关系。现在分词可以作状语，表示伴随情况、陪衬动作、附加说明以及表示时间、原因、条件等。故将wonder改为wondering。

2. but -> /
在让步状语从句中，although/though和but不能同时运用，二者只能保留其一。所以将but去掉。

3. being -> been

4. what -> which / that
此处what引导的从句中缺宾语，what引导从句时相当于the thing which/ that，在此，the thing是accident，因此确定what用错了。定语从句中，先行词为物时，从句由which或that来引导。

5. What -> Whatever
此处Whatever引导让步状语从句。

6. unfortunate -> unfortunately
Unfortunate为形容词，不能衔接句子。一些副词可独立成句，置于句中火句尾，起强调、转折或解释作用，如ultimately/evidently/obviously等。

7. have -> has
only置于句首修饰状语时，句子要部分倒装，故have提前。本句的主语是literature，主谓在数上应保持一致，故将have改为has。

8. for -> to
transition to为固定搭配，意为"向...转变"。

9. as -> though
由however和even可推断，该句含有转折意味，而as只表示原因、时间、和伴随，且很少与even搭配。even though为固定搭配，意为"虽然，尽管"，可以引导让步状语从句，表示转折。

10. the 前加as
breadwinner意为"挣钱养家的人"；be thought as为固定用法，意为"被看作是..."。

 

模拟训练（6）

1. influenced -> influence
根据上下文的时态可以判断，这里应该用一般现在时。

2. with -> by
begin…by doing sth意为“以…方式开始”。

3. broadcasting -> broadcast / broadcasted
根据意思，新闻应该是通过之声和电视（被）播放的，所以要用被动语态。

4. virtue -> feature
virtue意为“优点，美德”；feature意为“特点，特色”。根据上下文语境，此处的意思应该是用“特色”，所以要将virtue改为feature。

5. later -> late
late at night意为“在深夜”。

6. them后加with
此处是固定搭配provide sb with sth，意为“给某人提供..”，还有另一种同义表达就是provide sth for sb。

7. Therefore -> However

8. that -> as
such as 后接名词或名词短语（作列举），such that后须接从句。

9. complaining -> complain
此处complain与choose是并列关系，

10. its -> whose
由于逗号后没有并列连词，所以断定逗号前后两句不是并列关系，只能是主从关系，所以将形容词性物主代词改为关系代词。此处whose引导非限制性定语从句修饰逗号前的news media。